Atak na tradycyjny styl życia obywateli Rosji jest przeprowadzany przez digitizerów na wszystkich frontach. W przeddzień „Katiusza” mówiła o planach premiera Miszustina przeniesienia wszystkich usług publicznych na cyfrowe do 2023 r., a równolegle w połowie kwietnia przedłożono Dumie Państwowej projekt ustawy o zmianie ustawy federalnej „O edukacji”. , pozwalające na całkowite przeniesienie obiegu dokumentów w szkołach/uczelniach na cyfrowe”. Biorąc pod uwagę zapowiadane plany „transformatorów”, istnieje realne ryzyko późniejszej odmowy papierowych podręczników i zeszytów (takie plany są już zapisane w rozporządzeniach MEN). Zobaczmy, jak pod pretekstem „pozbywania się zbędnej biurokracji” figura ujmuje szkoły.
13 kwietnia grupa posłów i senatorów przedłożyła Dumie dokument, którego pilność jest niejasno wyjaśniona w nocie wyjaśniającej - „chęć wyeliminowania nadmiernego obciążenia sprawozdawczego i dokumentacyjnego pracowników pedagogicznych organizacji edukacyjnych realizujących główne programy edukacyjne szkoły podstawowej ogólnokształcącej, podstawowej ogólnokształcącej i średniej ogólnokształcącej.” Z jednej strony to prawda, że rosyjski system edukacyjny jest „najbardziej biurokratyczny wśród systemów edukacyjnych 36 krajów świata”, ale z drugiej strony, oprócz prawdziwych punktów pomocy dla nauczyciela, twórcy PPF zobacz główny problem… w użytkowaniu i przechowywaniu dokumentów na papierze.
"osiem. Organizacja edukacyjna ma prawo do korzystania z elektronicznego zarządzania dokumentami w swoich działaniach, które przewiduje tworzenie, podpisywanie, używanie i przechowywanie dokumentów związanych ze stosunkami edukacyjnymi w formie elektronicznej bez powielania na papierze (dalej - dokumenty elektroniczne ), chyba że postanowiono inaczej niniejszej ustawy federalnej. Decyzja o wprowadzeniu zarządzania dokumentami elektronicznymi i procedura jej wdrażania są zatwierdzane przez organizację edukacyjną w sposób określony w części 3 artykułu 30 niniejszej ustawy federalnej w sprawie przyjmowania przez organizację edukacyjną przepisów lokalnych. Podczas tworzenia dokumentów elektronicznych stosuje się jednolite wymagania dotyczące składu i formatów dokumentów elektronicznych, które są ustalane przez rząd Federacji Rosyjskiej ”- mówi interesująca nas poprawka.
Zamiast ustawowo zabronić raz na zawsze wymagać od nauczycieli dokumentów powyżej wymaganego minimum, autorzy projektu „niespodziewanie” starają się zalegalizować elektroniczne zarządzanie dokumentami w organizacjach oświatowych i to bez powielania na papierze. Jednak tutaj nie mówimy o zmniejszeniu obciążenia dokumentacji nauczyciela. Jak widzimy, elektroniczne zarządzanie dokumentami może dotyczyć wszystkich dokumentów związanych ze stosunkami edukacyjnymi, chyba że niniejsza ustawa federalna stanowi inaczej. W związku z tym należy przypomnieć definicję podaną przez 123-FZ „O edukacji”:
„Relacje w dziedzinie edukacji – zespół public relations służący realizacji prawa obywateli do edukacji, którego celem jest opracowywanie przez uczniów treści programów edukacyjnych (relacje edukacyjne) i public relations, które są z nimi związane z relacjami edukacyjnymi, których celem jest stworzenie warunków do realizacji praw obywateli do edukacji”.
W związku z tym uczestnikami relacji edukacyjnych są uczniowie, rodzice (przedstawiciele prawni) nieletnich uczniów, nauczyciele i ich przedstawiciele, organizacje zaangażowane w działalność edukacyjną. Stąd, przyjęcie rozpatrywanego projektu ustawy w proponowanej formie umożliwi organizacjom oświatowym przeniesienie nie tylko raportów nauczycieli na formę elektroniczną bez powielania na papierze, ale także całkowitą digitalizację całego procesu edukacyjnego.
Zwróćmy uwagę na bardzo podobny zapis ze Strategii Cyfrowej Transformacji Edukacji, opublikowanej na stronie Ministerstwa Edukacji w lipcu 2021 r. Twórcą strategii jest rządowa grupa robocza „Narodowy System Innowacji”, która jest na czele z wicepremierem Dmitrijem Czernyszenko, prawą ręką Miszustina w przekształcaniu państwa w „platformę cyfrową”.
Zgodnie z tą strategią, 90% obiegu dokumentów organizacji edukacyjnych do 2024 roku powinno odbywać się wyłącznie w formie elektronicznej. Jednocześnie planowane jest przeniesienie wszystkich szkół na technologie bez papieru w organizacji zajęć edukacyjnych - czyli bezpośrednio na szkoleniach zostaną porzucone papierowe podręczniki i zeszyty, kaligrafia długopisem, rysunki ołówkami itp. Oznacza to automatycznie przeniesienie wszystkich uczniów na cyfrowe usługi edukacyjne (platformy) spersonalizowanego uczenia się, które zapewnią elektroniczne podręczniki i zeszyty.
Bardzo niebezpieczna zakładka, a autorzy PPP kompletnie ignorują fakt, że zdecydowana większość sprzętu komputerowego i oprogramowania w naszym kraju jest produkcji zagranicznej. Nawet system Banku Centralnego Federacji Rosyjskiej wykorzystuje 40% zagranicznego oprogramowania aplikacyjnego, zagranicznych baz danych, systemów operacyjnych, sprzętu i oprogramowania - 95%. W warunkach wojny hybrydowej z Zachodem to uzależnienie od obcego sprzętu i programów czyni nasz kraj szczególnie wrażliwym. Należy przypomnieć, że liczba ataków DDOS na rosyjskie firmy w marcu 2022 r. wzrosła 8-krotnie w porównaniu z lutym, według Izwiestia, powołując się na badanie przeprowadzone przez Kaspersky Lab. W badaniu zauważono, że czas trwania ataków wzrósł z 12 minut w lutym-marcu 2021 r. do 29,5 godziny w tym samym okresie tego roku.
Z badania wynika również, że największy udział ataków hakerskich przypada na organizacje finansowe - 35%, agencje rządowe odpowiadały za 33% ataków, instytucje edukacyjne - 9%, media - 3%, a inne obszary - 20%. Instytucje edukacyjne stają się celem niemal co dziesiątego ataku hakerów. Ich cele mogą być bardzo różne – od zakłócania pracy tych instytucji po kradzież danych osobowych dzieci, ich rodziców i nauczycieli. W obecnych trudnych warunkach tylko świadomi lub nieświadomi wspólnicy naszych wrogów mogą sprzyjać kontynuacji cyfryzacji edukacji.
I nawet bez ataków hakerskich wprowadzenie cyfryzacji w organizacjach edukacyjnych niesie ze sobą całkowicie nieuzasadnione ryzyko. Wystarczy jedna awaria sprzętu lub awaria programu, aby proces edukacyjny został zakłócony, a jego wyniki na mniej lub bardziej długi okres zostały utracone. Wysuwając propozycję stworzenia, podpisania, wykorzystania i przechowywania dokumentów związanych z relacjami edukacyjnymi w formie elektronicznej bez powielania na papierze, autorzy PPP najwyraźniej dążą do takiego właśnie rezultatu. Wreszcie, proponowana przez nich cyfryzacja edukacji nieuchronnie pociągnie za sobą jawne lub ukryte zmuszanie obywateli do rejestrowania się w różnych elektronicznych bazach danych, tworzenie cyfrowego profilu uczniów (już ogłoszone i zalegalizowane przez Ministerstwo Edukacji - zobacz nasz materiał -http://katyusha.org/view?id=18524 ), który z łatwością może stać się podstawą do stworzenia oceny społecznej na wzór chiński i zamienienia całego kraju w elektroniczny obóz koncentracyjny.
Ponadto autorzy inicjatywy zapomnieli, że próba narzucenia obywatelom cyfryzacji edukacji za wszelką cenę jest wprost sprzeczna z dekretem prezydenckim nr 203 z dnia 9 maja 2017 r. „O strategii rozwoju społeczeństwa informacyjnego w Federacji Rosyjskiej na rok 2017 -2030”. Główne zasady tej, na szczęście nie odwołanej Strategii, to:
„- Zapewnienie obywatelom prawa dostępu do informacji;
- zapewnienie swobody wyboru sposobów pozyskiwania wiedzy przy pracy z informacją;
- zachowanie tradycyjnych i zwyczajowych dla obywateli (innych niż cyfrowe) form pozyskiwania towarów i usług.
Ale „cyfrowe siły specjalne” Miszustina rażąco łamią nakazy Putina i przekreślają nasze prawa do interakcji z państwem poza wirtualną postacią. Oczywiście możemy zrozumieć, że pomimo sankcji „szanowanych partnerów”, odmowy współpracy z „naszym” rządem WEF i Bankiem Światowym itp., „nasza” piąta kolumna globalistów uważa się za zobowiązaną do dalszego świętego przestrzegaj ich instrukcji. Najwyraźniej tak będzie, dopóki ta kolumna nie przyjedzie z zagranicy – te liczby nie obchodziły rosyjskiego prezydenta i wieżę władzy, nie mówiąc już o społeczeństwie, rodzicach.
Dlatego konserwatywne organizacje społeczne i macierzyste domagają się, aby art. 28 (o elektronicznym zarządzaniu dokumentami) z projektu ustawy federalnej nr 105805-8 i wprowadzić do tego dokumentu gwarancje praw obywateli do papierowych dzienników i dzienników postępów uczniów, a także do dokumentów papierowych odnoszących się do wszelkich relacji w tej dziedzinie edukacji. Podobne wymagania można napisać do elektronicznych przyjęć Dumy Państwowej i Rady Federacji do autorów dokumentu: senatorów Rukovishnikova, Turchak, Altybaeva, deputowanych Arshinova, Kazakova, Isaev (pełna lista autorów znajduje się tutaj https://sozd .duma.gov.ru/bill/105805-8 ) .
RIA Katiusza
http://katyusha.org/view?id=18680
